Dialogar, Conversar e Experienciar

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Este trabalho convida a pensar os encontros que temos realizado com projeto “Em Caxias, a filosofia en-caixa?”, na Escola Municipal Joaquim da Silva Peçanha, município de Duque de Caxias/RJ. Contribui também para pensar muitas questões que tem provocado o projeto, especificamente o exercício dialógico como uma das dimensões fundamentais das experiências de pensamento, além da natureza e sentido do diálogo na vida escolar e a composição do diálogo filosófico com a palavra conversa proposta pelos participantes do projeto. A escrita deste trabalho também se fez para “defender o mesmo lugar que foi oferecido a mim, professora de escola pública de filosofia, para conversar, sentir, ouvir, falar, pensar, repensar, refletir e mudar. Escrevi porque quero defender que qualquer professora, de uma escola pública também qualquer, de uma periferia não menos qualquer, tenha o mesmo direito que tive de se relacionar com sua prática através da filosofia, na forma de uma pesquisa educacional, para “sair fora do aquário”. Escrevi para defender um direito, para afirmar um pensamento, para abrir as possibilidades da vida na escola”

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